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特级钱守旺云的文章

课程标准之变:锚定数学素养,迈向育人新高度
 
数学课程标准的演进,是一场围绕“

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以课程方案与新课标为纲,筑牢教材编写之基
 
教材,是教育教学的核心载体,其编写

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乘法算式的"顺序之争":教育本质的深层叩问
 
近期,一道看似简单的数学题在教育

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深度点评《课堂观摩评价量表》:构建素养导向的课堂观察新范式
 
一、量表的革命性

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解码“成志教师课堂要求‘三个三’”:以结构化框架撬动课堂新样态
 
“成志教师课

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五宜理念:新时代课堂变革的价值坐标(导航仪版)
 
朝阳区小学"宜学课堂"评价体

五宜理念:新时代课堂变革的价值坐标(导航仪版) 朝阳区小学"宜学课堂"评价体

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AI赋能教研新范式:首都师范大学朝阳小学探索课堂精准诊断新模式
 
在首都师范大

AI赋能教研新范式:首都师范大学朝阳小学探索课堂精准诊断新模式 在首都师范大

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AI赋能教学评价:当课堂观察遇上智能分析——以《位置与方向二》评课为例
 
在首

AI赋能教学评价:当课堂观察遇上智能分析——以《位置与方向二》评课为例 在首

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拥抱未来,做教育变革的领路人
 特级教师  钱守旺

教育是面向未来的事业,教师

拥抱未来,做教育变革的领路人 特级教师 钱守旺 教育是面向未来的事业,教师

拥抱未来,做教育变革的领路人 特级教师 钱守旺 教育是面向未来的事业,教师
从“九九表”看数学文化的传承与演变——《敦煌汉藏文献中所存九九表研究》(节选)对

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让“乘法模型”在“数与形”的联结中生长——《数一数与乘法》教材深度解读
 特级教

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让“空间与创新”在实践中生根发芽——《综合实践:画校园路线图》教材深度解读
 特

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让学习,在变革中生长
 特级教师  钱守旺

当知识的获取不再局限于“听讲—记忆

让学习,在变革中生长 特级教师 钱守旺 当知识的获取不再局限于“听讲—记忆

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🔬科学教育新变革:“做中学”,让探究精神起飞!
 
嘿,各位教育界的小伙伴们!

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让笔算乘法的“根”与“形”自然联结——教材《笔算乘法》深度解读
 
一、教材内核

让笔算乘法的“根”与“形”自然联结——教材《笔算乘法》深度解读 一、教材内核

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深度解码“平行四边形面积”的三大核心概念:让知识学习扎根数学本质
 
以“平行四

深度解码“平行四边形面积”的三大核心概念:让知识学习扎根数学本质 以“平行四

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大概念视角下“平行四边形面积”的教学重构:从“公式记忆”到“思维生长”
 
以“

大概念视角下“平行四边形面积”的教学重构:从“公式记忆”到“思维生长” 以“

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于“小”处见“大”:一线教师教学研究的破局与生长
 
——评《两篇值得认真学习、

于“小”处见“大”:一线教师教学研究的破局与生长 ——评《两篇值得认真学习、

于“小”处见“大”:一线教师教学研究的破局与生长 ——评《两篇值得认真学习、
让课堂评价成为“生长的养分”
 
——评“宜学课堂”评价用语100句
 
一、价

让课堂评价成为“生长的养分” ——评“宜学课堂”评价用语100句 一、价

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《用恰当的说明方法介绍事物·共创新时代少年百科》教学设计
 特级教师  钱守旺

《用恰当的说明方法介绍事物·共创新时代少年百科》教学设计 特级教师 钱守旺

《用恰当的说明方法介绍事物·共创新时代少年百科》教学设计 特级教师 钱守旺