近日，密云区中小学音乐学科教学展示活动成功举办。活动中，三堂风格迥异却同样精彩的音乐课，分别在小学二年级、六年级及初中课堂上演，以旋律为笔，以情感为墨，勾勒出音乐教育的多样图景与育人魅力。从童真满满的管弦乐欣赏，到和声悠扬的合唱实践，再到意蕴深远的民族音乐探寻，每一课都让音乐的种子在学生心中悄然生长。

二年级《狮王进行曲》：童趣解码管弦乐，让“狮王”走进课堂

北京市密云区第六小学的付圣迪老师本节《狮王进行曲》音乐课以“音乐动物园”为主题，紧扣课标要求，聚焦核心素养培育。亮点突出：一是教学设计贴合二年级学生形象思维特点，以森林狂欢节情境导入，通过分段聆听、乐器辨识、肢体模仿等多元活动，将抽象的节奏、力度、速度等音乐要素转化为具象的狮王出场、出巡、震吼、狂欢场景，有效解决低年级学生“听而不思”的难题；二是注重实践体验，融入角色扮演、创意表演等互动形式，搭配课后合作创编、情感绘画等作业，既落实了乐曲结构理解、主题旋律模唱等教学重点，又突破了音乐要素与形象关联的教学难点；三是兼顾文化渗透与价值引领，在了解作曲家及《动物狂欢节》组曲的同时，渗透爱护动物的理念，实现审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解的全面提升。

六年级《萤火虫》：和声织就星光，合唱里的温暖约定

“萤火虫，萤火虫，慢慢飞……”当六年级学生的歌声轻轻响起，北京市密云区第六小学的李泓乐老师带领学生让《萤火虫》合唱课便成了一片温柔的“星光海洋”。萤火虫AI发光视频，提问“萤火虫发光时的感觉是怎样的？”，学生说出“温柔、温暖、安静”后，教师引导“用气息托住声音，像萤火虫慢慢飞一样，不要着急”，让学生在共情中找到轻柔的合唱音色。课堂上，孩子们不仅专注于音准与节奏，更在教师的引导下体会歌词里的温暖：“用歌声传递光亮，就像萤火虫互相照亮。”从最初的略显生涩，到后来的默契配合，当完整的合唱声回荡在教室，每个孩子的脸上都洋溢着自信与喜悦。这堂合唱课，不仅教会了孩子们如何唱歌，更让他们懂得了“合作”的意义——和声之美，在于每个人的声音都被看见、被珍视。

初一《森吉德玛》：聆听草原牧歌，触摸民族音乐的灵魂

北京市育英学校密云分校祭丁心老师执教的这节音乐课，以贺绿汀经典管弦乐《森吉德玛》为教学内容，深入践行了梁洪来老师倡导的“接续性教学”理念。课堂上，祭老师巧妙引导学生通过多声部演唱、身体律动和AI技术等多种方式，亲身体验音乐要素对情绪情感的塑造，感受作品从宁静辽阔到欢快热烈的情绪转变。整堂课将审美感知、艺术表现与文化理解有机融合，使学生在丰富的音乐实践活动中既提升了音乐素养，又深刻领略到“洋为中用”的民族音乐智慧，充分展现了音乐教育的育人价值。切实培养音乐素养与文化自信。

密云区研修学院的李营老师指出：本次中小学音乐学科教学展示活动聚焦“学段衔接、素养落地”，三堂精心打磨的公开课跨越小学低段、高段至初中，涵盖管弦乐欣赏、合唱实践、民族音乐探究三大核心领域，既展现了不同学段音乐教学的独特魅力，也为全体教师搭建了互学互鉴的专业平台。

三堂课，跨越学段，连接童真与成长；三种曲风，融合经典与创新，诠释音乐教育的温度。从二年级孩子模仿狮王的稚嫩身影，到六年级学生合唱时的默契眼神，再到初中生探讨民族音乐时的专注神情，本次活动不仅呈现了精彩的课堂展示，更彰显了音乐教育浸润心灵的美好过程——以乐育人，以美润心，这便是音乐课堂最动人的模样。