“你算什么东西，也配管我？”近日，江苏某中学一段课堂监控视频在网络上引发轩然大波。视频中，一名初二男生因上课违纪被老师批评，不仅毫无悔意，反而当众对老师爆粗口，言语污秽不堪。更令人震惊的是，当老师联系家长沟通此事时，男孩母亲的回应直接点燃舆论——“我教的，我儿子受委屈就得骂回去，谁敢惹他，我们要10倍奉还”。这份理直气壮的“护犊子”，让网友纷纷怒斥：“这样的教育，只会毁了孩子”。
事件还原：课堂冲突背后的教养缺失据当事老师李老师（化名）回忆，事发当天上午的数学课上，她发现男生张某（化名）一直在课桌下偷偷玩游戏，多次用眼神提醒无效后，便走到其座位旁轻声劝说，让他收起手机认真听课。不料张某突然猛地将手机拍在桌上，站起身对着李老师嘶吼：“别烦我！你一个月挣几个钱，也敢管我？”随后接连爆出多句侮辱性言辞，整个课堂瞬间陷入混乱，其他同学都被这一幕吓得不敢出声。
为避免影响课堂秩序，李老师先让张某到教室外冷静，课后第一时间联系了他的母亲。电话中，李老师刚客观陈述完事情经过，就被对方强硬打断：“我儿子我了解，他肯定是被你逼急了才会这样。我们家不缺这点钱，他玩会儿手机怎么了？你凭什么批评他？”当李老师提到张某辱骂教师的行为违反校规时，这位母亲更是放出狠话：“骂你怎么了？是你先惹他的。以后你再敢对他态度不好，我们家就跟你没完，10倍奉还都算轻的。”
这段通话录音被李老师的同事无意间泄露到网上后，迅速引发热议。有家长晒出该男生过往的“劣迹”：曾在走廊故意撞倒女同学，还嘲讽对方“笨手笨脚”；借同学的文具从不归还，被索要时反而威胁“再要就打你”。而每次被其他家长或老师找到时，张某母亲都以“孩子还小”“不懂事”为由搪塞，从未让孩子真正认识到错误。
争议焦点：“我教的”背后的教育误区张某母亲的“我教的”三个字，成为此次事件中最刺眼的表述。在她的认知里，“保护孩子”就是无条件站在孩子这边，哪怕孩子犯了错，也要将责任推给他人；“有本事”就是能凭借家庭条件“碾压”老师，用“10倍奉还”的威胁吓退所有“麻烦”。这种看似“强势”的护短，实则是陷入了严重的教育误区。
首先，她混淆了“保护”与“纵容”的边界。真正的母爱，不是为孩子的错误兜底，而是教会孩子辨别是非对错，让他们明白“做错事要承担后果”。张某之所以敢在课堂上如此嚣张，正是因为他知道无论自己做什么，母亲都会无条件支持他，这种“有恃无恐”，只会让他在错误的道路上越走越远。有教育专家指出，13-15岁是青少年价值观形成的关键时期，此时若缺乏正确的引导，任由其养成嚣张跋扈的性格，未来很可能触犯法律的底线。
其次，她忽视了“尊重”是教育的基本前提。教师作为教书育人的职业，理应得到学生和家长的尊重，这种尊重不仅是对职业的敬畏，更是对知识的敬畏。张某母亲的言行，不仅让孩子失去了对老师的尊重，更传递了“金钱可以凌驾于规则之上”“暴力威胁可以解决问题”的错误观念。网友评论道：“今天她教孩子骂老师，明天孩子可能就敢骂社会；今天她纵容孩子挑衅规则，明天规则就可能反噬孩子。”
此外，她的行为也伤害了教育的公平性。在课堂上，每个学生都享有平等的受教育权利，张某上课玩游戏本身就影响了自己和其他同学的学习，老师的批评是维护课堂秩序的必要举措。而张某母亲的威胁，不仅让李老师承受了巨大的心理压力，也可能导致其他老师因担心“惹麻烦”而对张某的违纪行为“睁一只眼闭一只眼”，最终损害的是整个班级的学习环境。
现实反思：错位的爱，是孩子成长的“毒药”张某的案例并非个例。近年来，“熊孩子”背后总有“熊家长”的身影：西安一男孩在商场故意损坏他人手机，家长拒绝赔偿还说“孩子不懂事，你跟他计较什么”；杭州一小学生在图书馆大声喧哗，管理员劝阻时，家长竟当场与管理员争执不休。这些家长都抱着“我的孩子我来护”的心态，却殊不知，这种错位的溺爱，其实是一剂伤害孩子的“慢性毒药”。
从心理学角度来看，青少年在成长过程中需要建立“规则意识”和“责任意识”，而家长的态度直接影响着这些意识的形成。当孩子犯错时，家长若一味包庇，孩子会逐渐失去对规则的敬畏，认为“自己可以凌驾于一切规则之上”；同时也会缺乏承担责任的勇气，遇到问题只会逃避或推卸给他人。这种性格的孩子，进入社会后很容易碰壁，甚至可能因为“不懂规矩”而付出沉重的代价。
反观那些优秀的孩子，背后往往有明事理的家长。就像不久前被网友称赞的“道歉男孩”：北京一名小学生不小心碰倒了路边的共享单车，家长没有视而不见，而是陪着孩子一起将单车扶起，并让孩子写下道歉纸条贴在单车上。这样的教育，既让孩子认识到了自己的错误，也教会了他“勇于承担责任”的品质。两种教育方式的对比，高下立判。
破局之路：家校共育，才能让孩子健康成长此次事件发生后，学校已与张某母亲进行了深入沟通，明确告知其孩子的行为违反了校规校纪，若不及时纠正，将依据相关规定进行处理。同时，学校也安排了心理老师对张某进行心理疏导，帮助他认识到自己的错误，学会尊重他人。目前，张某已向李老师当面道歉，其母亲也表示会调整教育方式，配合学校做好孩子的教育工作。
这件事也给所有家长敲响了警钟：教育孩子，不能只关注成绩，更要注重品德的培养；保护孩子，不是为他遮风挡雨到密不透风，而是教会他在风雨中站稳脚跟的能力。同时，家校共育的重要性也再次凸显。老师和家长不是“对立关系”，而是“合作伙伴”，只有双方相互理解、相互配合，才能为孩子营造一个良好的成长环境。
愿张某的案例能让更多家长明白：真正的爱，是教会孩子明辨是非、尊重他人、承担责任；而不是用溺爱将孩子包裹成“无法无天”的模样。毕竟，孩子总有一天要走出家庭的庇护，独自面对世界，而良好的教养，才是他一生最宝贵的财富。