1月14日，冬日阳光正好，雅安职业技术学院（以下简称“雅职院”）经开区校区的实训基地内气氛热烈。雅安经济技术开发区（以下简称“经开区”）内26家重点企业代表、经开区管委会与经信局相关负责人等走进校园，看设备、谈需求、谋合作。这不是一次寻常的参观，而是一场围绕“企业出题、校企解题”展开的产教对接务实行动。校地企三方在直面痛点、共商路径中，试图为区域产业高质量发展探寻一条更紧密的协同之路。

直观感受：当生产线“搬”进教学楼

“没想到学校有这么丰富的实训设备，学生上手应该快！”“一直以为学校只是在大健康方向具有优势，这次参观让我豁然开朗，原来在经开区内就有能与我们企业接轨的专业。”在现代制造技术楼里，斜床身数控车削中心、可编程工业机器人正由学生操作，加工出的零部件样品让企业家们俯身细看。

参观路线经过精心设计，清晰展现了学校对接产业的“双轨”布局：一方面是依托雅安及川西资源优势深耕的“传统强项”。在食品药品实践基地，从道地药材辨识到现代制剂生产的完整教学链，体现了服务食药大健康产业的深厚积累。另一端，则是敏锐对接产业升级的“新技能”板块。智能制造、工业机器人、大数据技术等实训区，设备先进，与雅安经开区正着力构建的以数字经济、先进材料、装备制造为主导的“3+2”现代产业体系同频共振。

“我们正需要这些懂编程、能操作智能设备的技术员。”一位装备制造企业负责人说。直观的现场体验，迅速拉近了校企间的认知距离，也让企业的人才需求变得具体而清晰。

直面痛点：从“好不好用”到“怎么共用”

参观后的座谈会，省去了客套，迅速切入正题。企业代表们抛出的问题直接而具体。

“毕业生理论基础不错，但到了具体岗位，技能和实际生产要求常有差距，企业再培养周期长、成本高。”四川倍斯特电力电气有限公司总经理刘清彬的发言，道出了许多企业共同的“用人烦恼”。他提出设想：能否让企业将部分针对性强的岗前培训，系统性地“前置”到学校培养环节？

人才供给的“最后一公里”难题，对应着企业对技能人才即时战斗力的期待。四川中雅科技有限公司常务副总经理郑佳则从另一个角度补充了合作的空间：“我们公司在多地有生产基地，校企如果能深度绑定，我们可以为学生提供跨区域的实习和就业通道。”他更进一步建议，合作应超越单纯的人才输送，迈向资源共享与联合攻关，“比如共建技术平台或‘工匠工作室’，一起解决生产中的具体工艺难题。”

“我们的智能制造、机械化、机器人这三个方面要求比较多，我们可以提供我们的生产场景，让师生到我们的生产线进行实践，让师生与产业一线接轨。”四川建安工业有限责任公司人力资源部部长洋文浩建议。不少企业还表达了在与学校共建实训基地的意愿。

……

企业的“出题”，既有对技能人才“即插即用”的迫切需求，也包含了对技术升级外援的期待。这些痛点，恰恰指向了产教融合需要突破的深层壁垒：如何让教育链精准对接产业链的动态需求，如何让学校的智力资源与设备能力更顺畅地融入企业创新流程。

系统“解题”：“四大工程”构建服务矩阵

面对企业端抛出的问题，雅职院有备而来。校方系统性地提出了《服务雅安经济技术开发区高质量发展行动计划》，核心是启动“精准育才、协同创新、文化聚力、终身赋能”四大工程，形成一套服务矩阵。

“精准育才”工程直指人才适配问题，提出建立专业动态调整机制，与龙头企业共建特色产业学院，全面推行“订单班”、“现代学徒制”，目标是实现人才定向培养与输送。“协同创新”工程则回应技术攻关需求，明确要共建应用技术协同创新平台，完善“企业出题、校企解题”机制，并开放共享市级科研平台与大型设备。“终身赋能”工程聚焦企业员工技能提升，计划共建培训基地与技能评价中心。而“文化聚力”工程则着眼于举办技能文化节、开放共享文体教育资源等方式，营造经开区共同的精神家园。

这套方案，旨在将一次性的活动转化为长效化的机制。雅职院表示，在奋力创建本科职业学校的重大机遇期、攻坚窗口期和决胜关键期，学校比以往任何时候都更需要深度融入地方产业发展，将“人才红利”转化为产业发展的“创新动力”。此次“四大工程”的提出，是学校将自身发展置于区域经济大局中谋划推进的实质性举措，学校将努力通过构建更紧密的产教融合共同体，为经开区高质量发展提供坚实的人力资源支撑和技术服务保障，共同赋能雅安“生态立市、产业兴市、开放活市”发展战略。

政策协同：产教融合注入长效底气

这场校园内的产教互动，有着清晰的区域发展政策背景。当前，雅安市正大力实施“工业强市”战略，雅安经开区作为产业主阵地，其“3+2”现代产业体系的构建迫切需要技能人才与技术创新支撑。省委、省政府关于推动职业教育高质量发展、深化产教融合的系列部署，以及雅安市委、市政府《关于进一步深化改革支持雅安经开区加快高质量发展的意见》中“深化产教融合、校企合作”的具体要求，为此次校地企三方联动提供了政策依据和行动方向。

经开区党工委副书记、管委会主任罗刚在现场表示，经开区将积极发挥组织协调作用，当好校企“联姻人”“服务员”“保障员”，通过搭建平台、完善政策、优化环境，助力构建协同创新生态。政府的角色定位，从管理者转向服务者与推动者，旨在为产教融合清障护航。

活动结束时，已有部分企业与雅职院就订单班开设、技术合作等开始了初步对接。这次“企业家进校园”，在政、校、企三方心中播下了一颗深度合作的种子，它能否发芽生长，取决于后续能否将“四大工程”从蓝图细化为可操作的合同与项目，将座谈的共鸣转化为日常的协同。

“产教融合，贵在‘融’得自然、‘合’得实在。学校将在校地企三方联动中主动作为，在‘企业出题、校企解题’的反复互动中，不断让教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，期待三方一起在雅安这片热土上，走出一条更务实、更有效的产教融合新路。”雅职院相关负责人说。

雅安市融媒体中心记者：鲁妮娜