辽宁亮剑教师收礼：高压整治之下，教育歪风能否根治？ “一次两千，一年两次”，沈阳家长口中的送礼“行情”，折射出中小学教育领域长期存在的灰色潜规则。2026年伊始，辽宁省以新任省委书记部署的专项整治为契机，将全年定为“师德师风整治年”，向教师违规收受礼品礼金问题全面宣战。这场覆盖全省中小学（幼儿园）的整治风暴，能否打破“家长不得不送、教师难以拒收”的恶性循环，让教育回归教书育人的纯粹本质？ 铁腕整治：从顶层设计到基层执行的全链条发力 1月6日，辽宁省在沈阳召开专项行动部署会议，明确将教师收礼整治与优化营商环境、支撑全面振兴直接挂钩，彰显了“零容忍”的政治决心。不同于以往的阶段性治理，此次行动构建了“制度+监督+问责”的全链条管控体系：在整治范围上，明确6类违规行为，既包括现金、购物卡等显性礼品，也涵盖快递寄送、电子转账、家长付费宴请等隐蔽形式，甚至将利用家长资源谋利、节日节点收礼等纳入“红线”，仅保留学生手工贺卡等纯粹感恩表达；在处罚力度上，实行“一案双查”，违规教师不仅面临退还财物、取消评优、三年不得晋级的处罚，情节严重者将被解聘，学校负责人同步追责，过往阜新某教师因多次收礼被停职调离的案例已形成强力震慑；在执行层面，各地迅速响应，沈阳组建专项巡察组，丹东开展“五个一”警示教育，全省学校均要求教师签订《拒收承诺书》并公开公示，春节前更是启动每日报备机制，严防节日收礼反弹。 监督破局：“三位一体”网络让违规行为无处遁形 整治能否见效，监督是关键。辽宁省创新构建“学校+家长+社会”的立体监督网络，破解了以往“私下交易难发现”的治理困境。目前，全省各级教育部门已通过校园公告、微信公众号等渠道，全面公开省、市、校三级举报电话、邮箱及二维码，实行“有诉必接、接诉必查”，并严格保护举报人信息，杜绝打击报复风险。沈阳市更引入人大代表、政协委员担任监督员，以外部监督强化整治公信力，2025年数据显示，仅沈阳一地就通过举报渠道查处20余起教师收礼案件，拒收礼品礼金记录超3000次。这种“全民监督”模式，让收送礼行为从“暗箱操作”走向“阳光暴晒”，大幅提升了违规成本。 深层博弈：治理顽疾需破解三重矛盾 尽管政策力度空前，但要彻底刹住收礼风气，仍需直面三大核心矛盾。其一，隐蔽化规避与精准监管的博弈。部分收送礼行为已转向“一对一”电子转账、家长群变相摊派等更隐蔽形式，需要监管部门运用技术手段强化排查，避免“上有政策下有对策”。其二，家长焦虑与理性认知的博弈。“不送怕孩子吃亏”的心态是风气滋生的重要土壤，需通过宣传引导让家长明白，教育公平不应依赖物质交换，同时以实际整治成效打消其顾虑。其三，师德建设与权益保障的博弈。教育学者指出，部分教师收礼行为背后，存在薪酬待遇与社会期望的落差，整治需同步强化教师职业尊严，将师德表现与职称评审、薪酬激励深度绑定，同时依法保障教师合法权益，实现“不想收”与“不能收”的双重约束。 根治可期：长效机制筑牢教育净土 从治理逻辑来看，辽宁省此次整治并非“运动式执法”，而是着力构建长效机制。一方面，将师德表现确立为教师评价的“首要标准”，实行“一票否决制”，从职业准入、职称晋升到日常考核形成全周期约束；另一方面，延续2023年以来的治理经验，通过常态化警示教育、名优教师工作室引领等方式，重塑教师职业价值观。随着整治行动向纵深推进，已有积极信号显现：家长群里的送礼暗示逐渐消失，教师拒收礼品的案例持续增加，越来越多家庭从“送礼焦虑”中解脱出来。