不要跟小学生讲道理，我教你怎么培养学习热情。不要看见了环卫工人，就说“你不好好学习，以后只能扫大街”；也不要看见了外卖员，就说“你不好好学习，将来只能送外卖”。你这么说，除了让孩子看低劳动者之外，对培养学习热情一点作用都没有。 那如何培养孩子的学习热情呢？ 你就记住，人是追求快乐的动物，抓住这一点就行。所以，停止在学习方面造成孩子一切不快乐的动作，同时在学习方面创造一切让孩子快乐的动作，那么孩子的学习热情就培养出来了。 什么是造成孩子不快乐的动作呢？按照心理学来说，如果有人管理他，那他就得不到快乐的感觉；在旁边指指点点、批评、指责和打骂，就更不快乐了。所以在学习方面，你要全面停止这些错误做法。 但是有的家长可能会想：“我霸王硬上弓，不管怎么说，我让他做题，他也做了。”其实你没有想明白一件事：他是做了，但他能用心、用真心去做吗？做的全都是表面文章。 小学还行，到了高中这是最头疼的一件事。因为我是高中一线老师，现在第一头疼的事儿就是大量的孩子在小学时“智商遭到了破坏”，这是我最头疼的——数学150分，他们就考三四十分，一堆一堆的，知道吗？数学最能考验一个人的智商。 第二就是这种情况：他真不用心，不用真心的话，就换不来真成绩。所以说，你别看投入了大量人力、物力、财力，他就是达不到那个火候，导致你一考试，他就出不来分，真让人头疼。 那快乐是怎么来的呢？就是得到别人的表扬和奖励。放开管理，不要管理，然后找优点、找进步，不停地表扬就对了。我记得我的一个学员，真是“十万个为什么”，后来问到回家写作业的事儿，我说：“你别问了，你就给我表扬就行。 只要看见他在学习，就使劲表扬，‘我女儿越来越爱学习了’。如果看见他没在学习，你也跟我表扬，‘你看我女儿，到家就知道学习’，然后说‘来，女儿赶紧学习，女儿越来越棒了’。出了门也给我表扬，不管见到谁就说‘我女儿现在越来越懂事了，回到家主动学习，都不用家长管’。” 然后那个家长还说：“老师，你这表扬有点虚伪吧？” 我说：“你就闭着眼睛给我表扬就对了。”后来他跟我讲，孩子现在学习热情特别高。所以，你就表扬就完事了，就这么简单。 当然，有的家长说了：“老师，我表扬孩子，孩子觉得我虚伪。” 那是你家里的爱出问题了。 有的家长可能说：“老师，表扬没有用啊，他照样在那玩手机，不学不写作业。”这是家里的基本规则出问题了，是教导教育出问题了。 还有家长说：“老师，我昨天也表扬他了，也没培养出学习热情啊。”什么都需要一段时间的培养。 所以我跟大家说，教育是一套系统，是多方面原因组成的。但是，让孩子得到快乐的体验，那么引导，或者说表扬教育，是最直接的。但是，如果家里的爱出问题了，你的表扬教育也是无效的；如果你的激励教育出问题了，也是无效的；如果你的教导教育出严重问题，表扬教育也是无效的。