中科院院士一语戳中教育痛点： 高考太“狠”，把孩子逼成“学习机器”！现在的高考，难度飙升，尤其是 数学物理，简直像在考“天才”。 中小学孩子们卷得昏天黑地，兴趣全无，到了大学，本该是出成果的黄金期，却只想躺平补觉，打游戏、煲电话粥成了日常，学习？那是什么？ 这背后的逻辑，其实是教育节奏的错位。中小学用力过猛，大学自然反弹，就像弹簧压得太紧，松开就散了。我们是不是该反思，教育不是短跑，而是马拉松，一开始就冲刺，后面哪还有力气跑完全程？ 降低高考难度，不是降低标准，而是给孩子留点喘息的空间，让兴趣成为学习的动力，而不是压力。 毕竟，科研成果不是靠突击考试考出来的，而是靠对知识的热爱和持续的探索。
