金秋时节，在徐州市特殊教育学校古色古香的汉文化课堂上，听障学生在党员教师指导下用黏土复刻汉画像石；劳动教育基地里，视障学生触摸辨识作物纹理；心理辅导室中，党员教师倾听孤独症学生心声……
今年以来，徐州市特殊教育学校以“党组织领导的校长负责制”为根本，坚持“围绕教育抓党建、抓好党建促发展”理念，以高质量党建引领学校治理现代化和教育教学高质量发展。设置七大目标任务，围绕五育融合实践、教育教学改革、教育科研工作、教师队伍建设等多元发力，走出特殊教育高质量发展特色路径，让每个特殊孩子在党的关怀下绽放光彩。
顶层设计明权责，构建党组织引领发展新格局
“特殊教育肩负保障残疾儿童受教育权、助力融入社会的重要使命，必须将党组织领导贯穿办学全程。”徐州市特殊教育学校党总支书记李之刚点明学校发展核心理念。
徐州市特殊教育学校将“党组织领导的校长负责制”作为发展“定盘星”，修订完善学校章程，明确党组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责，以及校长“全面负责教育教学和行政管理”权限，为制度落地画好“路线图”。针对“三重一大”事项，学校建立集体决策机制，发展规划、课程改革等核心议题，须先经党组织会议讨论，再由校长办公会实施，确保决策科学。
学校以“内设机构改革”为抓手，并对现有内设中层管理部门进行优化调整，制定各内设中层管理部门职责说明书；加强学校制度建设，对现有制度进行全面梳理和完善，建立健全科学合理、规范有序的制度体系，将党建嵌入各环节，实现党建与业务“同部署、同落实、同考核”，为学校治理提供制度保障，为发展注入强劲动力。
品牌赋能显特色，打造党建与特教双促的育人载体
“汉画像石青龙图案，手语表达要注意手腕弧度。”新学期，党员教师王岚在汉文化教室指导听障学生，这是徐州特殊教育学校“和融特教·博爱家园”党建品牌打造的缩影。当前，学校党总支正用好党建品牌，拓展特色项目。
学校党总支联合徐州博物馆、两汉文化研究会，开发汉画像石艺术创作、汉代手工艺等课程；建立汉文化课程资源库，收集整理教学课件、视频、图片、学生作品等，实现资源共享；配备专门的汉文化教学教室，购置汉文化相关书籍、文物复制品、教学工具等，建设汉文化主题展示区。
学校打造农业劳动教育品牌，按残疾类型设区域配备农业专项师资，让每个孩子在劳动中成长。通过农业劳动实践，帮助听障、视障学生直观感受生命成长、掌握农业生产技能，培养其吃苦耐劳的品质、增强自然认知能力，为未来适应社会或从事农业相关职业奠定基础。
学校深入推进“沃土计划”，建立多元评估团队，由康复教师、学科教师、心理教师及校外专家组成评估组，针对不同类型学生设计差异化评估工具。通过“日常观察记录+家长反馈+季度专项测试”，建立学生“天赋档案”，对表现出持续兴趣和突出能力的学生纳入计划核心培养名单。
擦亮孤独症教学特色品牌，学校紧紧围绕“尊重生命、包容赋能、精准支持”的核心理念，以党建引领业务发展，将党政学习与孤独症教育教学实践深度融合，推动教学部专业化、个性化、生活化发展，助力每一位孤独症学生实现从“生存保障”向“生命绽放”的跨越。
强师铸魂育铁军，构建“党建+专业”的师资培养体系
“让特殊学生绽放光彩，要打造一支有仁爱之心、专业过硬的教师队伍。”李之刚表示，徐州市特殊教育学校始终把师资建设作为核心，构建“党建+专业”双轮驱动的培养体系。
在培养思路上，学校扎实开展师资队伍建设系列活动，对青年教师规范引领，使其日益走向成熟化；对中年教师示范激励，使其日益走向风格化；对老年教师模范善待，使其日益走向审美化，全方位提升教师思想素质、文化素质、身心素质，以及教育、教学、教科研“三种能力”。
师德师风建设是师资培养的首要任务。学校以“仁爱”为核心打造师德品牌，构建“理论学习+实践活动+监督考评”体系：组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德责任书；开展“师德师风演讲比赛”“笔墨映初心·光影颂博爱”书画摄影展，分享育人故事；建立“学校+家长+学生”三维评价机制，设立“书记接待日”“校长信箱”，将师德表现作为评优评先“一票否决项”，引导教师把“爱与责任”融入教育全过程。
为促进教师专业成长，学校搭建三大平台：学习交流平台通过校本培训、网络学习、读书论坛等形式，让教师互学共进；专业平台依托“名师工作室”，发挥名特优教师作用，定期邀请专家讲座，开展名师带教；展示平台通过基本功比赛、课堂教学开放日、优秀论文评选等，为教师提供成长舞台。
在此基础上，学校实施“双培养”工程，将3名骨干教师发展为入党积极分子、2名党员教师提拔为教研组长，推动优秀党员向名特优教师转化、名特优教师向党员靠拢；开展“党员领航”工程，要求党员每学期开设1节公开课、承担1项课题，每年举办10场“红色示范课”评比，党员教师在德育队伍中的占比超80%，成为育人中坚力量。
如今，学校师资队伍建设成效显著：承担30余个省市级科研课题顺利结题，20余位教师在江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛中获一、二等奖，总成绩位居全省特教学校第一方阵；学校第三党支部荣获徐州市教育系统“党支部书记工作室”年度考核优秀，学校被省教育厅评为江苏省“四有”好教师团队重点培育单位。
融合教育润心田，促进特殊学生全面发展
9月3日，徐州市特殊教育学校组织师生看直播，开展“红色故事手语演讲”等活动，让爱国精神扎根学生心中。
在徐州市特殊教育学校，党建工作与德育工作实现深度融合，秉持“党建带德育、德育促发展”工作思路，使“和融特教·博爱家园”办学理念在党建引领下焕发出独特光彩。
“特殊学生需多元教育培养情怀与人格。”李之刚介绍，学校党总支充分发挥政治核心作用，构建“党总支—党支部—党小组—党员”四级联动机制，推动党建工作与德育工作同频共振。
在党总支引领下，学校打造“红色滋养”德育品牌，结合中国共产党第二十次全国代表大会、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年等重要时间节点，开展一系列主题鲜明、内涵丰富的主题教育。通过微党课、红色主题班会、组织师生参观红色教育基地等形式，让党建引领的德育活动更具生动性、更能深入人心，激发特殊学子的爱国情怀与社会责任感。
今年10月，徐州市特殊教育学校将与盐城、扬州、淮安、南通、泰州的特殊教育学校联合主办“融合·赋能·创新：课程思政视域下特殊教育高质量发展”六校联盟教研活动。聚焦特教课程思政与大思政课协同建设，展示6节思政课，研讨2大核心议题，搭建六校联盟“课程思政+抗战主题大思政课”资源共享平台，形成研究成果，推动区域特殊教育构建“立德树人+红色铸魂”育人格局。
党旗飘扬彰显初心，特教征程书写忠诚。在党建引领下，徐州市特殊教育学校德育工作成效颇丰，先后荣获全国两基工作先进单位、全国特殊教育先进单位、江苏省文明单位、江苏省模范学校等多项光荣称号。
徐州市特殊教育学校正深化“党建+课程思政”“党建+劳动教育”模式，向“区域特殊教育中心学校”迈进。李之刚表示，学校将持续发挥党建优势，力争在2026年建成市级党建品牌示范项目。在党建引领下，全体教师将坚持用爱与责任为特殊学生托起光明未来。
张耀文平昌盛