取消高考英语必考，按专业选考

才是救人才、保国运——彻底打破英语霸权，回归教育本质的全景论证

英语必考从不是“重视国际工具”，而是用“语言分数绑架所有升学路”，把王兴兴、屠呦呦这类偏科专才拦在科研门外，消解中国科技竞争的根基！我的核心主张绝非“降分”，而是直接将英语变为选考科目——只有外贸、翻译等明确需英语的专业才考，医学、理工、农学等90%的专业，一律不看英语成绩！这才是打破“按英语取士”、让中国科技领先的根本出路，也是对“学英语≠考英语”的终极践行！

一、全民英语必考的“四大畸形”：用语言分碾碎人才与核心竞争力

先算清最扎心的分数账：数学150分是独立主科，而语文150分+英语150分=300分，恰好与物理100分+化学100分+生物100分的总分持平！可这三门理科（数理化生）才是芯片、航天、生物医药等“卡脖子”领域的核心竞争力，结果却被两门语言课的总分完全对冲——等于逼着孩子把本该练公式、做实验的时间，全耗在背单词、抠语法上，这不是稀释科技根基，是什么？

更荒诞的是，这直接制造了“高等教育性别倒挂”的怪象：中国总人口男多女少，但2025年高校统计数据显示，普通本科女生占比53.2%，硕士女生占比51.8%，男生反倒成了“弱势群体”。根源就藏在科目天赋差异里：女孩天然对语言敏感，男生则更擅长数理逻辑，可高考规则偏要让“语言分”成“碾压项”——高中阶段，男生在语文+英语两门课的平均分，比女生低15分！这15分，足以让物理接近满分、能解电磁学压轴题的男生，被英语140分、物理刚及格的女生挤掉985理工科名额。某省高考数据更刺眼：物理满分考生中男生占78%，化学满分考生中男生占72%，但这些“理科尖子”里，有31%因为英语没达线，连211院校的理工科都进不去。

更讽刺的是，这种“语言筛选”筛出的“人才”根本撑不起科研——他们英语题刷得溜，语法填空、完形填空信手拈来，却连最简单的英语日常交流都磕巴；更别说汉文写的《量子力学》教材都看不懂，“牛顿第二定律”的中文解释都捋不清，你还指望他们啃英文文献、用英语发论文？不过是拿着翻译软件逐字乱翻，最后还是一头雾水，纯属空耗资源！

最无效的是“降分无用论”：很多人说“把英语降到100分就行”，这是自欺欺人！只要英语还是必考，哪怕分值降到50分，学校照样逼孩子刷题——一分压万人，为了这50分，孩子还是要背单词、练语法，时间照样从数理化上抽走！江苏以前试过降分，结果命题难度暴涨，超纲词汇占15%，孩子负担没减反增——这说明“降分”改不了应试本质，只有“取消必考、按专业选考”，才能彻底让英语回归工具。

二、英语该像音体美：学口语认单词，不做题不必考，专业路自己选

英语学习的正确打开方式，就是照搬音体美的“基础普及+专业进阶”模式——我们小时候学音乐，老师不教乐理，就教唱几首歌，农村孩子哪怕老师只会教流行曲，也能唱得开心、用音乐解闷；学美术，老师在黑板画个简笔图，我们照着抄，不用练透视、调色，会画个太阳、小树就行；学体育，跑跑步、打打球，不用人人练田径、考体操——没人逼我们考“音乐十级”“美术证书”，但所有人都懂点音体美，这是“基础普及”；真要走专业路，去考艺校、上体校练技巧，那是“自愿深耕”，从不搞“一刀切”。

英语也必须这么干：小学到初中，英语课只教最简单的口语和单词，比如“Hello，how are you？”“This is a test tube（试管）”“How to say 细胞（cell）”，就像学唱歌一样教孩子开口说，像学画画一样教孩子认单词，绝不碰语法填空、完形填空这些应试内容！老师不用讲“定语从句”，不用让孩子背超纲单词，就练日常交流、简单阅读——能听懂英文指令、能说几句口语，这就够了，完全回归“工具本质”。

真要走英语相关路的人，再去“进阶”——就像音乐生考艺校、体育生考体校，想当翻译就考托福雅思，想做外贸就考四六级，这些考试是“专业门槛”，不是“全民任务”。你不学外贸翻译，英语考0分也不影响你当医生、搞科研；你想搞国际科研，自己主动学学术英语，没人拦着——这才是“学用匹配”，不是“全民陪跑”！只有这样，学校才会放弃“刷题教学”，孩子才会把时间花在数理化上，不用再为“完形填空”熬夜——这不是“不重视英语”，是“不绑架英语”！

三、越南经验+专业选考：精准匹配需求，不浪费一个人才

越南的“按科录取”模式，就是最好的参照：语文、数学作为基础必考，再根据专业选两门核心课——想学临床医学？考语文+数学+化学+生物，英语成绩根本不看；想搞机械工程？考语文+数学+物理+化学，英语好坏无关紧要。这种模式下，一个物理满分、英语刚及格的“王兴兴”，能凭数理成绩稳稳进理工科；一个生物拔尖、英语偏弱的“屠呦呦”，能毫无阻碍地研究中医药——这才是选“中国需要的科研人才”，不是选“会刷英语题的做题家”！

我们的具体改革路径，必须精准到“专业要啥，就考啥”：

1. 必考科目极简：只保基础，不搞霸权

高考必考科目仅保留语文+数学——语文是母语根基，数学是理科工具，这两门是所有人的基础，必须考；其他科目全按专业需求选考，彻底打破“语数外+综合”的固定模式，终结“语文+英语300分对冲理化生300分”的畸形。

2. 选考科目精准：专业对口，英语按需考

- 医学/生物制药/农学：选考化学+生物（英语不考，不管英语成绩，专注生物化学能力）

- 理工/航天/芯片：选考物理+化学（英语不考，全力释放数理天赋）

- 外贸/翻译/国际教育：选考英语+政治（英语作为核心科目，重点考口语、商务应用，不考死记硬背）

- 文史/哲学：选考历史+地理（英语可选考，不强制，聚焦人文素养）

高校按“语文+数学+两门选考”的总分录取，英语成绩只对明确需要的专业有效，其他专业看都不看——这样，“王兴兴”的物理满分能直接变现，“屠呦呦”的生物天赋能完全释放，不会再因英语差几分错失科研路！

3. 英语教学转型：像教唱歌一样教实用能力

基础教育阶段，英语课彻底砍掉应试内容：

- 小学：通过英文儿歌、动画、情景对话教口语，会说100句日常对话、认500个基础单词就行；

- 初中：结合专业启蒙教单词，给理科班教“实验器材”“公式定理”的英文表达，给文科班教“文化景点”“历史事件”的英文说法，不搞统一考试，只做能力达标；

- 高中：英语变为选修课，想走外贸翻译、国际科研的学生选学“专业英语”，其他人可以不学——让英语从“必修课”彻底变成“兴趣/专业课”。

四、结语：选考英语，是救人才更是保国运

我们从不是要“取消英语学习”，而是要“取消英语必考”——让英语像音体美一样，想学的人深耕，不想学的人不被拖累；让选拔像越南一样，专业要啥考啥，不被英语绑架。

当医生不用考英语，就能选出更多懂解剖、会救人的好医生；当科学家不用考英语，就能留住更多懂数理、能攻坚的“王兴兴”；当英语只教口语单词，孩子就能把时间花在数理化上——中国科技要领先，靠的不是“英语满分的做题家”，是“专业过硬的实干者”！

直接把英语变为选考，按专业需求定考不考——这才是回归教育本质，这才是打破人才浪费、保住国家核心竞争力的正确路！