天塌了！教育部重申：今后成人高考不再使用“函授”“业余”等名称，统一为“非脱产” 这消息一放出来，在教育圈可炸开了锅，好多人都在讨论，这“非脱产”到底意味着啥？和咱们之前熟悉的“函授”“业余”又有啥不一样？ 以前说起成人高考的学习形式，“函授”和“业余”大家都不陌生。“函授”主要靠自己在家自学教材，学校偶尔组织集中面授答疑，就像是跟老师“鸿雁传书”式的交流，学习时间比较灵活，特别适合那些工作忙、没办法经常去学校上课的人。“业余”呢，一般利用晚上或者周末时间到学校上课，虽说能和老师同学面对面交流，但也得在工作之余挤出专门的时间去学习，也挺不容易的。 但现在时代变了，科技越来越发达，教育数字化水平也大幅提升，线上学习成了常态。不管是“函授”还是“业余”，其实都大量融入了线上课程，学习方式基本没太大差别了。在这种情况下，继续用“函授”“业余”区分，确实意义不大，还容易让人迷糊。 那改成“非脱产”，可不是简单换个名字这么简单。“非脱产”三个字，一下子就把成人高考的本质点出来了，就是让大家一边工作一边学习，不用辞掉工作专门去读书 ，这和全日制“脱产”学习形成鲜明对比，界限更清晰。对那些想提升学历的在职人员来说，这个新名称更准确地描述了他们的学习状态，也更容易理解。 从社会层面来看，这一改变或许能提升成人高等教育的社会认可度。过去，因为“函授”和“业余”名称的模糊性，有些人觉得成人高考的学历“含金量”不高，甚至还存在“花钱买文凭”这样的负面看法。现在统一成“非脱产”，说不定能打破这些刻板印象，让大家更清楚成人高考的价值，看到它是实实在在为在职人员提供学习机会，帮助大家提升自我。 不过，要让“非脱产”真正发挥作用，还得下不少功夫。学校得根据专业特点和学生需求，把线上线下教学结合得更合理。比如说，一些实操性强的专业，像工科类、医学类，就得多安排点线下实验、实践课程；理论性强的专业，线上教学可以更灵活一些。而且，教学质量也得跟上，不能因为名称变了，教学就“缩水”。要制定更完善的教学标准，加强对教师的培训，让老师们能适应这种新的教学模式，真正教出水平，让学生学到东西。 对于已经习惯“函授”“业余”说法的学生和家长们，也得有个适应过程。相关部门和学校要做好宣传解释工作，让大家明白这一改变的意义和好处，别因为名字陌生就产生误解。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。成人高考 成人本科好考吗 成人高考 成人高考新规 成人本科免考 成人高考新大纲 成人高考免考
