中小学发展的真实困境,不是生源不好,不是教学质量问题,也不是经费支持问题,而是中小学领导和一线老师之间严重对立。 中小学领导为了业绩,把一线老师压榨到了极限。一线老师为了在工作和生活中有更多的自主权,为自己争取更多的福利,对领导的做法极度反感。即便绝大多数老师不敢明确的反抗,但是抱怨以及跟领导对立的情绪其实非常严重。 如果不解决这个问题,那么校园的生态环境永远都好不了,生态环境都出问题了,那怎么搞教学,怎么搞教育?怎么让学校发展?
这个学生在短短入学10天里,竟然多次违反校规和班纪,班主任老师先后16次对其批评
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