这是一个深刻的教育命题。若论先后轻重，品德应为根基，才华则是枝叶。 才华决定了一位老师能“教什么”，能将知识演绎到何种深度与广度；而品德则决定了老师“为何教”以及“如何教”，它关乎教育的温度与方向。一位才华横溢但德行有亏的老师，可能成为“精致的利己主义者”的示范，其学识甚至可能被用作谋取私利或伤害学生的工具。反之，一位品德高尚的老师，即便学识并非顶尖，其言传身教、对学生的关爱与负责，也能如春风化雨，塑造学生正直的人格与价值观，这才是受益终身的财富。 才华吸引人，品德凝聚人；才华让学生钦佩，品德让学生信任。 理想状态下，二者兼备是为“人师”的典范。但若必须权衡，品德是教育这艘航船的“压舱石”，失去了它，才华的帆张得再满，也容易偏离航向。
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