一、立德树人，全面发展。教育应先育人，再育分，注重培养学生的人格、品质、兴趣、习惯等综合素质，向下扎根才能向上生长。通过激励和引导，而非灌输，培养学生的思维能力、创造力和终身学习能力，落实立德树人的根本任务。 二、推进教育数字化。我国把推进教育数字化作为教育现代化的重要内容，智慧教育将开启数字化转型新路向。国家智慧教育平台将汇聚精品资源，教育大数据中心将注入治理新要素，大模型将赋能人机协同教学新形态，数字教学法将打造智慧“五育”新场景。 三、创新人才培养模式：加强中小学科学教育，在“双减”中做好科学教育加法，提升全民科学素质。同时，加强卓越工程师和基础学科拔尖人才培养，优化高等学校人才培养结构，自主培养国家战略人才和急需紧缺人才。 四、关注社会和情感技能培养。社会和情感技能在学生的学习和生活中起着关键作用，各国逐渐将其作为教育目标之一。联合国教科文组织等国际组织呼吁构建社会情感学习计划的模型，以促进学生的心理健康和社会适应能力。 五、深化教育评价改革 ：教育评价是教育质量提升的重要推动力，各国通过国际测评和本国测评来衡量学生的学业表现，同时将教师纳入教育评价的重要指标，教师评价由绩效性评价逐步转向发展性评价。 六、增强职业教育适应性：进一步深化职业教育体系建设，深化职普融通、产教融合、科教融汇，建设高质量的职业教育体系，增强职业教育的适应性和吸引力，为社会主义现代化建设提供人才保障。
