一位老校长对年轻中层说的话，朴实无华，充满期待。 如果不对工作进行深入思考，管理就是盲目的。工作多少年，其实和第一年是一样的，停留在没有发展的层次。 千万不要觉得做计划写方案是文字表达，这是一个作战方案，是带领大家工作的策略。没有方案，制定不出好的方案，绝对不可能有好的工作。 我工作了三十多年，每学期干什么，都要认真分析，周密设计，希望大家谨慎对待。这绝不只是你个人的工作，你的工作关乎这所学校的长远发展。 工作水平问题，首先来自于你对工作的要求高度。不是上级领导对你的督促高度。督促那是底线要求，是不能容忍了，是对你工作已经不满意了。法乎其上得乎其中，法乎其中得乎其下，不要给自己要求太低。 如何评价一位教育管理者？不看一个人所在的位置，而要看一个人的业绩对事业产生的影响。位置再高再重要，拖拖拉拉，干一件事，坏一件事或者领导不满意，群众不信服，虽然辛苦，也没有业绩。不能对单位的发展起到积极的推动作用，哪里来的业绩？评价一个干部，你干了什么，干出什么结果才是业绩，工作才代表你的能力。
