语文，是国语，是中华民族文化传承的载体，其意义不言而喻。 数学，不是只教你学数数，它是一名自然语言，是培养一个人逻辑思维的关键学科。如果一个人的逻辑思维不清晰，他的人生觉得会一团糟。 而英语，是一门外国语言，当然也是国际通用语言。每个人都是中国人，都应该学会自己的国语；每个人都在属于大自然的一份子，理应学会数学。但不是每个人都是国际人，要求人人学会英语明显犯了“以偏概全”的严重错误！ 不是说英语不重要，其重要性仅仅对某些极小部分人，不应该逼着全民学英语。全民学英语带来的危害是不可估量的。 一是浪费学生花费大量的时间去记背，导致影响其它学科的学习，尤其数理化学习； 二是阻碍青少年的创新思维培育，这也是为什么堂堂十几亿人难出几个诺贝尔自然科学奖的原因； 三是人类分男女，男女特性不同、思维方式不同，普遍规律是男性擅长数理化，女性擅长语言文字。在三门主科中，竟然两门语言课程，这对男生不公平； 四是在高考中，本科、研究生中女生胜于男生，大专院校男生占绝对多数。而女生学习都是为了工作稳定，考公考编非常积极，考试中也占绝对优势，高学历女生去搞科研的极少，学会英语目的最终绝大部分是为了考试、为了教下一代英语，英语查阅国际自然科学学术论文的凤毛麟角； 五是考研考博、考公考编，女生凭着巨大的优势成为了社会的“上层”，而在外打工、送外卖、开的的的“社会D层”几乎是男生。基于“男向下兼容、女向上兼容”的社会婚姻规律，导致社会上剩女光棍现象非常普遍，严重影响社会发展，给“伟大F兴”的ZZ梦蒙上阴影； 六是随着AI的发展和普及，语言类翻译已经基本上可被AI替代，学习英语的重要性更是大大降低。让所有青少年还在天天花大量时间捧着英语书在记背，这是教育的B哀、社会的B剧。 建议： 一是小学英语为兴趣课，中考、高考把英语降为普通课程； 二是高考分为文科、理科，文科分为“语文+数学+历史+地理+英语+体艺”；理科为“语文+数学+物理+化学+英语+体艺”，政治、生物参加会考，语文、数学均为180分，历史、地理、物理、化学均为120分，体育、艺术100分，英语50分，总分为750分； 二是增设劳动课、健康课、信息课，重视体育课、艺术课的重要意义。
