一场触动人心 震撼心灵的报告 --在北师大年底会听黄全愈教授报告有感 听完黄全愈教授关于美国培养创新人才的理念与做法的分享，我深受触动。他通过生动的案例和深入浅出的分析，让我深刻认识到创新教育的重要性和紧迫性。 首先，黄教授强调推动普通人创新的重要性，这让我意识到创新教育并非只是针对少数精英，而是应该面向全体学生。只有让每个孩子都具备好奇心、想象力、独立性、批判性和创造性，我们才能真正培养出源源不断的创新人才。 其次，他对神童创新局限性的剖析，让我认识到创新并非仅仅依赖于智商，更需要非智力因素的支撑，如百折不挠的精神、力排众议的独立性以及冒险精神等。这提醒我们在培养学生的过程中，除了关注他们的知识技能，更要注重他们的品格和情感培养。 黄教授关于创造性是否能被教的探讨，也让我颇受启发。他指出创造性是潜伏在人生理与心理层面的特质，无法直接传授，但可以通过培养来激发。这让我意识到作为教师，我们应该注重创设宽松、自由的学习环境，鼓励学生大胆尝试、勇于探索，从而培养他们的创造性思维。 此外，黄教授对问题先行与答案先行的讨论，让我深刻认识到问题导向在创新教育中的重要性。他强调应该先让学生发现问题，再引导他们去解决问题，这样才能激发他们的好奇心和创新精神。这让我反思自己的教学实践，是否过于注重知识的传授，而忽视了对学生问题意识和批判性思维的培养。 最后，黄教授关于如何打破常规促创新、引导孩子用智慧创造自己以及破局思维对创新的影响等方面的分享，更是让我眼前一亮。他通过具体的案例和方法，展示了创新教育在实践中的可行性和有效性。这让我更加坚定了在教育教学工作中融入创新理念的决心和信心。 总之，黄全愈教授的分享让我深受启发，让我对创新教育有了更深刻的认识和理解。我相信只要我们共同努力，不断创新教育教学方法，就一定能够培养出更多具备创新精神和实践能力的人才，为民族的崛起和国家的繁荣贡献我们的力量。
