莫老师讲故事，为学生讲话，为教育发声。

虚构故事，请勿对号入座！

（四）快乐学习

“抢救”会议终于结束，苗老师强打精神开始收拾讲台，其他老师也活动腰身准备离开。

“等一下，等一下！老师们等一下！”

豪放的女声骤然响起，旋即一位粗壮的中年妇女扯着一瘦小的男生，像老鹰拎小鸡似的闯进光区。

“不好意思，我们来晚了。听说老师们在开抢救会，我们家这小子长期垫底，可是得好好抢救一下！”

妈妈快言快语，手里拽着的儿子面容愁苦、姿态扭捏，看起来一百个不愿意。汪主任诧异地看着班主任，苗老师凑到他耳边小声说：

“最后一名，差两百多分。”

汪主任眼珠子轻轻转动，很快，笑容就重新回到脸上。他挺直腰身，背着双手，优雅地走上前笑眯眯地对家长说：

“哈哈哈，这是学生调侃开玩笑。不是什么抢救，是针对不同学生制定个性化教育方案，因材施教嘛。”

苗老师向家长介绍：

“这是我们的汪主任。”

孩子妈妈忙不迭地向汪主任点头弯腰打招呼：

“领导好，那我家这小子，有什么方案没？”

准备离开的老师们纷纷停下脚步，一齐向这边投来意味深长目光。汪主任摸着下巴想了一下便抬起头亲切的问：

“你家小孩有什么兴趣爱好没有？”

妈妈把躲在自己身后的儿子一把拉出来揽在怀里，满脸自豪地说：

“有！喜欢踢足球，踢得可好啦。”

汪主任爽快地说：

“那就让他课后多踢球。”

“不用补学习呀，不怕掉分？”

妈妈担心地问。汪主任笃定地回答：

“不用，这叫快乐学习。小孩子课外玩好了，课内会更专注效率会更高。”

妈妈恍然大悟，抬头望天，张开的嘴半晌才合上：

“哦！领导高明呀！课外玩好了，心情好，学习反而会更好。好像是这个道理耶！好好好，我们一定照办。”

妈妈如获至宝笑嘻嘻地拉起愁眉苦脸的儿子：

“走，咱们赶紧快乐学习去！这可是学校专门抢救你的方案。”

刚走一步，妈妈又折回身来问汪主任：

“领导，知道我家小孩叫什么名字不？”

汪主任呆住了。从头顶倾泻而下的“光锥”把他死死罩住，越来越亮，越来越热，让人逃无可逃。

莫老师讲故事，为学生讲话，为教育发声。

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