当发现孩子说话晚、表达不清，甚至对指令反应迟钝时，很多家长的第一反应是“赶紧补语言”。但在儿童康复领域，常有这样的建议：语言发育迟缓的孩子，不妨先从感统训练入手。这让不少家长感到困惑：语言问题为什么要绕到“感统” 上？二者之间究竟有什么关联？
语言不是孤立的“说话能力”语言发育看似只是“开口说话”，实则是大脑接收信息、处理信息、再输出信息的复杂过程，而这一过程的基础，正是感觉统合能力。
感觉统合是指人体通过视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感官，接收外界信息，再由大脑对这些信息进行整合、分析，最终做出反应的能力。比如，孩子听到妈妈说“把玩具捡起来”，需要听觉系统捕捉声音，大脑理解语义，同时本体觉和前庭觉协调身体动作，才能完成指令——这个简单的互动，就是感觉统合与语言配合的结果。
如果孩子存在感统失调，感官信息无法被大脑有效整合，语言发育自然会受影响。比如：
l前庭觉失调的孩子，可能坐不住、注意力不集中，难以听清他人说话；
l触觉敏感的孩子，对外界刺激过度反应，容易因衣服标签摩擦、环境噪音等分心，无法专注于语言输入；
l本体觉不足的孩子，可能连舌头、嘴唇的精细动作都控制不好，导致发音含糊。
感统是语言的“地基”语言就像一座大楼，而感统能力是地基。如果地基不稳，直接去“盖楼”（练语言），往往事倍功半。
比如，有些孩子词汇量少、表达困难，并非不想说，而是大脑无法高效处理感官信息，导致“输入困难”。他们可能听不清细节（听觉辨别差），分不清“飞机” 和“飞鸡”；或者看不懂表情、手势（视觉统合弱），无法理解语境，自然难以积累语言素材。
还有些孩子能听懂指令，也认识不少词语，却迟迟不愿开口，可能是前庭觉或本体觉发育不足，导致身体控制不佳，说话时气息不稳、发音肌肉协调差，久而久之因“说不好”而抵触表达。
这就是为什么康复师常说：感统是语言发育的“底层逻辑”。先通过感统训练帮孩子打通感官与大脑的连接，让他们能更清晰地接收信息、更协调地控制身体，语言训练才能事半功倍。
感统训练能为语言“铺路”针对性的感统训练，可以从多个维度为语言发育扫清障碍：
l提升注意力：通过秋千、平衡木等前庭觉训练，帮助孩子过滤无关刺激，更专注地听、看、学；
l增强感官辨别力：触摸不同质地的物品（触觉训练）、分辨相似声音（听觉统合），让孩子更精准地接收信息；
l改善身体控制：攀爬、拍球等本体觉训练，能强化口腔肌肉协调性，为清晰发音打基础；
l建立安全感：感统训练中的互动游戏，能减少触觉敏感孩子的焦虑，让他们更愿意主动沟通。
举个例子：一个3岁孩子只会说单字，且对呼唤反应差。检查发现他前庭觉失调，总坐不住，听指令时像“没听到”。先通过滑梯、旋转木马等游戏强化前庭觉，2 个月后，孩子能坐稳听故事了，再介入语言训练，很快就学会了说短句。
给家长的实操建议如果孩子有语言发育迟缓的迹象，家长可以从这些感统小游戏入手，在家辅助训练：
l触觉游戏：用软毛刷轻刷孩子四肢，或让他们赤脚踩不同材质的垫子（毛毯、鹅卵石垫），每天 5 分钟；
l前庭觉游戏：抱着孩子玩 “飞机抱”（轻轻旋转），或让他们趴在地上，用手撑地“爬行追球”；
l本体觉游戏：玩 “抛接球”（从大球到小球）、跳格子，锻炼身体协调性。
需要注意的是，感统训练需根据孩子的具体情况调整强度，避免过度刺激。如果孩子语言问题较明显，建议先找专业机构做感统和语言评估，再制定个性化方案。