我国历史教育中，元朝与明朝历史存在很大的常识性缺失，还好历史小说领域发展不错清史因为离得比较近，直接承接现代历史，而且清宫戏多，群众比较熟悉。虽然清史还没有定，但主要是一些定性的问题，常识性问题不大。但我感觉从元朝建立，到明朝覆亡，存在相对严重的历史教育常识性缺失。主要是因为，元朝历史说得比较简略，除了成吉思汗和忽必烈说了下，其它人就没有提。而明朝怎么建立的，群众也不是太清楚。后面又切换成清朝，明朝覆亡过程也一笔带过。这不是说缺少史料，实际不少，历史爱好者进阶往往会去读很长的《明实录》。明朝印刷出版业大发展，史料是不缺的。但是，由于涉及民族问题较多，有些事就不宣传，或者很简略地说下。我以前就是对中国历史是稀里糊涂的，很多重要细节不知道。但是近年来，我国历史文学创作领域迎来了重大突破，局面喜人！不少勤奋的作者，在信息技术帮助下，狠查文史资料，以严谨的态度进行文学创作，复现细节，普及了不少历史知识。虽然主角往往是穿越的，但配角都会以史料为基础进行角色深度发掘，有时还会给出参考文献，一边让读者追更，一边普及文史知识。个人认为是目前较先进的历史研究与知识普及方法，弥补了正规历史研究和普及的不足之处。感觉从南宋与元朝开始，重要历史细节就缺失了不少。元朝是怎么建立的？1260-1264年，汉人世侯与忽必烈一起，从汉地出发，在哈拉和林击败阿里不哥是最关键一步。从现在的民族团结意义上来说，这是非常重要的事件，说明忽必烈与成吉思汗有本质不同，因为转向汉制，被视为“蒙奸”。忽必烈争天下的主力部队，是汉人世侯。如灭宋的张弘范，其父张柔就是重要世侯，还有史天泽家族、严氏家族、汪氏家族等等。而南宋最终覆亡，又涉及南北汉人认知的分裂，实际是北方汉人作为主力灭了南宋。南宋为何得不到北方汉人认同，有不少历史细节。这是惨痛的民族分裂历史教训。在明朝覆亡的时候，也有类似的问题，汉族内部阶级与地方冲突问题极为严重，东林党南方地主势力起了什么坏作用，教科书上没说。明朝建立时的许多重要历史事件也不是太普及。如朱元璋说“元以宽仁失天下”，不懂知识就很难理解，实际是说元朝包税制，让当地势力自行治理。南北汉人重新建立共同的民族意识，非常重要，教科书上都没怎么提。元朝与清朝建立时，最关键一点就是少数民族转成汉制，从而让一些汉族势力投靠过去。这是历史的复杂性，但也从另一面，说明了中华民族的历史延续性优势。5000年一直保持文明传承，汉字、汉制有什么优势，有哪些经验教训。这些历史教育细节的缺失，让许多人认知混乱了。多了解历史细节，就能化解疑虑。个人感觉，如果从文字、文化、制度、DNA等多角度进行研究宣传，中华民族的历史脉络是非常坚实的，民族问题不算大。这也是敌对势力很头疼的，中华民族历史太牛了，想要挑战只能是徒劳无功。周边国家和中国讨论历史，往往会发现自己历史中的重大问题。