[兔子]越南的野心非常可怕!现在的越南教育,在大中小的学校教育中,一直把广东广西作为其原来的属地。 打开越南的中学历史课本,有些内容简直让人跌破眼镜。九年级的历史教材里,竟用红线圈出大片区域,把南宁、广州甚至香港都划进所谓"文郎国"的疆域,白纸黑字写着这是越南的"自古以来"。这种把中国两广地区歪曲为自家属地的操作,已经不是简单的历史认知偏差,而是蓄意的教育误导。 更离谱的是,这套2018年修订的教材印了42万册,从七年级到高中人手一本,连高考都要考这些虚假内容。老师在课堂上投影着虚构的古地图,学生们认真抄笔记,久而久之,虚假的疆域概念就成了他们眼中的"常识"。这种从基础教育阶段就开始的历史篡改,比任何官方声明都更具迷惑性。 越南搞这套说辞,溯源能找到一个关键人物——陈仲金。这位20世纪的越南学者写了第一本越南文通史《越南史略》,把神话里的文郎国当成真实历史,硬说其疆域包括岭南一带。尽管后世学者都指出书中神话成分太多,却不妨碍它成为越南教材的"理论基础"。从殖民时期的民族主义动员,到如今的教育传承,谎言就这样传了一百年。 为了让谎言看起来像真的,越南还花了大价钱搞"学术包装"。2009年启动的"雄王工程"把传说人物当正史,专门在河内国家大学设了百越考古中心,每年砸1200万人民币在广西左江、广东雷州挖文物。五年挖出27处"雄王遗址",结果经中国专家碳十四检测,九成都是汉代墓葬,年代足足差了上千年。 这些被篡改的"考古发现"堂而皇之地进了高考题库,学生们必须照着虚假结论答题。更荒唐的是,有学者还算了笔"经济账",声称整合两广能让越南人均GDP翻倍,这种言论在网上引发百万浏览,不少人留言喊着"武力收回"。官方对外装聋作哑,对内放任这种情绪发酵,算盘打得叮当响。 可历史哪能靠编造?秦始皇在公元前214年就设南海、桂林、象郡管辖两广,《史记》和秦代竹简都是铁证。汉武帝时期的交趾刺史部,明确把两广四郡和越南三郡分开管辖,东汉官员还在越南推广中原农耕技术,这明明是文化输出,反倒被歪曲成"故土沦陷"。 再看文化根脉,粤语再特别也是汉语分支,保留着大量古汉语特征;越南语却属于南亚语系,两者根本不是一回事。两广的粽子是三角形,越南的是方形;两广的科举制度和中原一脉相承,越南的科举是独立后才借鉴的,这些文化差异早把谎言戳得千疮百孔。 最讽刺的是现实差距。越南北部七省的GDP加起来,还不及广东佛山的三分之二。一边是靠编造历史找存在感,一边是经济实力的真实落差,这种反差足以说明谎言的苍白。更打脸的是,中越1999年就签了陆地边界条约,2008年联合声明也明确承认现有边界,官方层面的共识,偏要在教育里搞小动作。 2024年胡志明市大学论坛上,有学生当众问"何时取回两广",主持人居然带头鼓掌,相关视频在TikTok上获了30万赞。这就是历史谎言的恶果:当虚假记忆扎根在年轻一代心中,就可能变成未来的矛盾隐患。 历史不是任人打扮的小姑娘。从秦代设郡到明清管辖,两广作为中国领土的证据链完整且确凿。越南教材里的红线圈得再粗,也改不了领土主权的事实。这种靠篡改历史煽动情绪的做法,最终只会损害两国互信,给地区稳定埋下隐患。 毕竟谎言终究是谎言,无论包装得多精美,在正史文献和考古实物面前,迟早会露出原形。而用虚假历史教育下一代,既是对历史的不尊重,也是对年轻人的误导,这样的"野心",终究只会沦为国际社会的笑柄。