在教育的赛道上，究竟是孩子的身心健康重要，还是分数至上？当孩子崩溃到坚决不去学校，家长才如梦初醒般停掉补课，这迟来的改变，究竟能挽回些什么？ 曾有权威研究表明，46%的焦虑竟然源于家长强行塞给孩子的超前作业，同时高达63%的孩子出现头痛、肚子痛等症状，这其实是身体在无声抗议：“我不想陷入这无尽的内卷之中”。研究还将厌学情况制成四格表，惊人地发现从最初拖延作业到彻底拒绝上学，仅仅只需半年时间，可此时家长却还在一味质问孩子“你怎么不努力”。 而当家长尝试停掉补课，每天只要求孩子专注40分钟学习，神奇的是，孩子体内的皮质醇下降了三成，多巴胺上升了四成。这并非什么魔法，只是把原本属于孩子的学习节奏归还给他们。然而，当下有人将三年级教材难度上调视为改革，在不少人看来，这更像是把压力转嫁到了家庭。孩子们真正渴望的，不过是能有个可以喘口气的日程安排，而非满墙冰冷的奖状。 教育，不应是一场以牺牲孩子身心健康为代价的角逐。家长若真想拯救孩子，不妨先勇敢地将“无作业日”写进家庭公约。可家长们，真的敢迈出这一步吗？究竟怎样的教育方式，才是对孩子成长最为有利的呢？
