国内的确有很多数据，特别是边远地区，不能信。
比如义务教育巩固率。
这个数字怎么计算？
一年级入学总人数10万人，9年后，还有9.5万人在读，那么巩固率95%。
这是非常粗浅的解释。
指标是国际上通用的指标。
问题出在哪里？
类似开会或活动考核的到位率。
应到100人，实到95人，就是完成指标。
至于这里面，多少人签字后走了，或中途退出了，不管。
巩固率是以每年开学的时候，来报道学生就可以了，至于没有毕业的学生，去年一年来上多少天课程，今年报道以后，是不是继续上课，都不重要，不影响这个指标的计算。
你要是校长，完不成一个指标，会影响自己的奖金、晋升，你会如何办？
答案不言自明。
全世界各国无数的研究都证明，上级主管机构考核什么，他们都会得到什么，至于真实是什么，被考核人员根本不关心。
这也是为啥越来越多公司，开始把绩效考核，量化考核淡化的原因，因为如果最后大家都把精力用来造假了，完全失去了意义。
最明显的就是日本企业，非常多知名的企业持续几十年造假，为什么？
因为日本企业追求精益生产，要求持续改善，一年比一年好，index一定不能比过往差，最后怎么办？
企业的都知道，改善是很难的，持续的更难，
就好比学生考试，20分提高到60分，这个过程比较容易，特别是几年里，
问题是95分到96分，难于登天，更别说要求100分了。
