很多幼儿园家长，都被一些无良自媒体和所谓的“过来人”忽悠了。这些人把一年级老师塑

很多幼儿园家长，都被一些无良自媒体和所谓的“过来人”忽悠了。这些人把一年级老师塑造成十恶不赦的形象。 他们描述一年级老师上课是这样的：“来，孩子们，‘天地人’‘你我他’应该都认识吧，咱们就不讲了，直接跳过。 下面‘金木水火土’‘耳口鼻’应该也都认识吧，直接跳过。 拼音大家幼儿园应该都学过了，对吧？我看看谁还没学过，举个手。哦，就你们5个人没学过呀，回家让你妈妈教你去。你妈妈要是教不了，就在外面报个补习班，别在这耽误大家进度了。咱们一起来读两遍，老师就一带而过了。 行，这本书咱们就学到这儿了。谁没听懂呢，我也没办法，谁让你没提前学呢？” 相信很多幼儿园家长都被这种传言吓得不轻。但我想告诉大家，凡是传递这种信息的人，一律拉黑，统统远离。往轻了说，他们这是传播焦虑；往重了讲，这就是造谣。老师上课讲什么内容，可不是临时起意、一拍脑袋现场决定的。每周的教学内容、教学进度，都是由学校教研组统一规定的，老师没权力决定讲什么、不讲什么。 退一步讲，就算有自作主张的老师（毕竟每个行业都难免有个别害群之马），假设他私自跳过一些该讲的内容，识字跳过，拼音也一带而过。那一年级教材就那么点内容，都跳过了，他上课干什么呢？难道让孩子睡觉，还是看动画片？要是真这样，家长早就把这个老师举报得干干净净了。 很多幼儿园家长误信这种传言，从幼儿园就开始焦虑孩子的学习。觉得“一年级太可怕了，我得带孩子多学一点。别人都学会了，就我家孩子没学，老师讲课默认孩子都会，一带而过，我可不能让孩子一步差步步差”。 耳听为虚，眼见为实。我给大家看些证据，大家就能知道这些传播焦虑的人是什么水平了。我那条聊超前教育的视频，已经有12万点赞了。来看几条典型评论： • “我家孩子幼儿园上的公立，没学什么知识，上小学的时候一步跟不上，步步跟不上。现在上初中了也不行。”大家感受下，都怪公立幼儿园，这跟“拉不出屎怪地球没有引力”有什么区别？ • “我朋友的孙女，现在读三年级，语文成绩只有六七十分，成绩始终无法提高。主要是因为上的公立幼儿园识字量少。”又是让公立幼儿园背锅的。 • “女儿上的公立幼儿园，又是全班最小的，一年级时学习属于中下，到二年级中等偏上，到三年级已经是全班前几名了。现在四年级，在学校担任大队委干部。”这不奇怪吗？同样是公立幼儿园出来的，同样没提前学，同样一年级落后，为啥有的孩子到初中还落后，有的孩子四年级就当大队委了呢？大家可以想想，问题到底出在哪。 虽然第三条评论支持我的观点，但我也觉得这样的例子参考价值不大，因为样本量太少。这三位家长都想用自家一个孩子的经验，去证明一种教育方式有效与否，这是个很大的误区。教育这事儿就是这样，只教育过一两个孩子的人，根本没资格谈教育。每个孩子个体差异太大了，我这话已经说得很含蓄了，大家应该能明白。 我举个例子，张三每天打麻将不管孩子，他家孩子门门100分；李四每天带孩子刷题补课，他家孩子也门门100分。这两个例子都不能证明他们的教育方式有效，他们的经验没啥参考价值。 那谁的经验有参考价值呢？样本量大的。谁的样本量大呢？一是实验研究人员，还有就是小学老师。来看这条评论：“我做过小学老师，带过好几届学生。我发现公立幼儿园和私立幼儿园的学生情况是这样的，私立幼儿园教得多，公立没怎么教。 一年级的时候，私立确实有优势，但到了二年级，这种区别就大幅下降，几乎没明显区别。那些私立幼儿园出来的学生，一年级只是把之前学过的又学一遍，到了二年级，没学过、没见过的，还是不会。”这种样本量大的观点，才有参考价值。 大家别总听一些人说“孩子上一年级跟不上就会没信心，一步差步步差”“孩子一年级领先就会越学越有信心，一路领先”，那都是他们的臆想，或者只是他家孩子的经验。大部分说一定要让孩子提前学，不提前学跟不上的，都是家长；说没必要提前学，早晚都一样的，都是老师。 该信谁，不该信谁，大家自己斟酌吧。