对自闭症儿童教育来说，家长接受培训学习和咨询指导，再应用到家庭生活中，可以帮助孩子改善社交、行为、自理能力。
孩子进入教育机构后，家长就需要和老师（干预训练老师、影子老师、普校班级老师）通力合作，给孩子提供持续、专业、明确的发展路径。
家校合作已得到普遍认可，其基础是有效沟通。本文就谈谈孤独症（自闭症）儿童家长与老师怎样谈话。
其实，家长和老师的沟通应该是双向的，重在理解别人的意思、清楚表达自己的观点；沟通的目的不是争对错，而是建立和维系一种双方认可、感到舒适的互动模式。
家长、孩子、老师三者紧密相连，家长和老师都为了孩子更好地成长和发展，但因为知识背景和想法的差异，有时想要找到适合彼此的合作方式并不那么简单。
只有在彼此尊重、互信的基础上建立良好的沟通模式，才可能在家校教育中合作顺利！
