2025年9月，全红婵进入暨南大学，而她的院长就是35岁的苏炳添，昔日的“亚洲飞人”，担任着暨南大学体育学院院长。消息传出，掌声与质疑声同时响起。

有人赞叹：“这才是体教融合该有的样子！”也有人直言不讳：“跑得快就能当院长？大学什么时候变得这么儿戏了？”

在这场争论背后，是一个农家子弟用20年时间完成的惊人跨越，也是一个关于运动员转型、学术门槛与人才评价体系的时代之问。起点：泥土跑道上的梦想

1989年，苏炳添出生在广东中山古镇镇的一个普通农家。父亲苏照华白天务农，晚上去工厂守夜补贴家用；母亲侯仲平除了操持农活，还当起保姆帮邻居带孩子。在这个并不富裕的家庭里，读书是改变命运的唯一途径。

命运的转折发生在2004年。15岁的苏炳添在中学校运会上跑出了令人惊讶的速度，被中山市体校教练宁德宝一眼相中。从此，这个农家少年踏上了一条截然不同的人生跑道。

2009年，对苏炳添来说是双喜临门的一年。这一年，他不仅以10秒28的成绩夺得全国田径锦标赛百米冠军，还通过高水平运动员招生渠道进入暨南大学经济学院，攻读国际经济与贸易专业。

这也许能打破很多家长的唯学习论，体育特长生生也可以开辟赛道，笨不是起点，能跑成为了他人生的新的起点。高光时刻：亚洲速度的诞生

随后的故事，大家都已知晓：

2015年，国际田联钻石联赛美国尤金站，苏炳添跑出9秒99，成为首位突破10秒大关的黄种人；

2021年，东京奥运会男子100米半决赛，他以9秒83刷新亚洲纪录，成为首位闯入奥运会百米决赛的中国选手；

这些成绩背后，是无数个清晨与黄昏的艰苦训练，是对起跑技术、步频节奏的反复打磨，是与外教兰迪·亨廷顿合作进行的科学化训练革命。转型之争：从跑道到讲台

2018年4月，苏炳添被聘为暨南大学体育学院副教授，“一个运动员，论文发了几篇？有博士学历吗？”类似的质疑在社交媒体上不绝于耳。在中国高校的职称评价体系中，副教授通常需要博士学位、核心期刊论文、科研项目等硬性条件，而苏炳添当时最亮眼的“学术成果”，是他9秒83的亚洲纪录。

面对质疑，暨南大学给出了自己的解释：苏炳添的实践成就本身就是一种特殊的“学术资本”。他参与多项国家级体育科研项目，其训练数据和实战经验为运动科学研究提供了宝贵素材。学校专门开辟“实践型高级职称”通道，正是为了打破“唯论文、唯学历”的传统评价体系。

随后，他从副教授转聘为教授，再次引发讨论：“这么年轻的教授，是不是太快了？”院长任命：掌声与质疑并存

2025年的院长任命，将这场争论推向了高潮。

管理经验的质疑首当其冲：“院长不是吉祥物，要管人、管钱、管战略，一个运动员能行吗？”

学术背景的质疑紧随其后：“体育学院不是训练队，需要学科建设、科研攻关，世界冠军不等于学术带头人”

但支持者则认为，苏炳添的国际视野、实战经验和创新意识，正是中国体育教育最需要的。他提出的“三步走”战略——建立短跑运动表现研究中心、推动体教融合实验班、加强国际交流合作，展现了他对体育教育的深入思考。前路：奔跑永不止步

如今在暨南大学体育学院院长办公室里，苏炳添依然保持着运动员时期的作息——清晨六点起床，保持基础训练，然后开始一天的管理工作。

他办公室墙上挂着两张照片：一张是东京奥运会百米决赛现场，另一张是暨南大学体育学院的全体教职工合影。两张照片，见证了他从赛道到讲台的人生跨越。

“我不是来教你们怎么跑得快，而是教你们怎么科学地快。”

争议可能还会继续，但苏炳添用他的行动证明：人生的跑道不止一条，真正的速度不只是百米冲刺，更是持续前进的勇气和能力。

从农家子弟到亚洲飞人，从运动员到院长，苏炳添的转型之路才刚刚开始。而这场关于运动员转型与学术门槛的讨论，也远未结束。