近日，康复保健系25 级智慧健康养老服务与管理三班开展“社区智慧养老服务站模拟课堂”特色自习课活动。本次特色自习课通过将课堂知识与社区真实案例相结合，将理论应用于实践。

在技能实训环节，同学们进入“模拟养老服务站”，先对班级内的成员进行合理分工，48人分成9个小组，每组认领一个“社区智慧养老服务站”的真实场景任务。比如为了模拟给老人教智能手机，同学们特意找了一部旧手机，把字体调到最大，还打印了图文版的“操作指南”。每位同学各自扮演不同的角色，生动形象地显示出教老年人使用智能手机时会出现的问题以及作为照护员解决问题的从容和耐心，这些细节正是《老年服务礼仪与沟通》课上的重点，在自习课的模拟里变得格外鲜活。

为了实践《老年人营养与膳食》的理论基础，组员们围着一张桌子，桌上摊着“老人健康档案”，根据老年人的实际情况，在不同的角度给出不同的解决方法，最后他们一起模拟生成了“医疗+营养+心理”的综合方案——这正是专业强调的“智慧化、个性化养老服务”的核心逻辑。

理论与实操相结合，让抽象的专业知识转化为具体的服务能力，使“智慧化、个性化养老服务”的核心逻辑不再是书本上的概念，而是成为可感知、可操作的服务技能，真正实现学以致用，提升解决实际养老服务问题的能力。

通过“社区智慧养老服务站模拟课堂”特色自习课活动，同学们将所学理论知识转化为解决实际问题的能力，对智慧健康养老服务的专业内涵有了更为清晰的理解，不仅要掌握理论知识，更要注重实践应用，在学思践悟中筑牢专业根基，在知行合一中锤炼服务本领，真正成为懂技术、善服务、有温度的智慧健康养老领域复合型人才。